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深度学习,是斧正正在教师引颈下,学生围绕着具有寻衅性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的蓄途理的学习历程。我校依托教育部深度学习教育改进项目,作为海淀区首批执行校之一,正正在整体培训、分学科执行陈设基础上,借帮区教育团队的支持,出处进行深度学习、项目解读、主题活动陈设、课例研究分享等等方面进行课程自主执行。

项目定位

当今天下基础教育改变发展来看,体贴以学生为中心,更体贴学生学习格事务署的变革。我校新的发展计策规划当中,提出八大核心计策,发展篇和改变篇。其中改变篇浸要有两点,一个是教育模式改变,一个是课程的改变。我校以项目推进教育模式和学生学习模式的改变,基于教师执行研究,定位正正在教育课堂的改进。

工作思路

充值送平台 充值送平台给与从整体到事务署部,由点带面的格事务署分类推进。我校订定了详细的时间推进表。从2014年9月开始,区的项目启动会,到学校专项培训,专题培训,学科推进等等,步步推进,一直到现正正在完成两个学科的新课例的研究。

充值送平台 我校给与分层,分类的格事务署进行自主执行。培训诱导:诈欺教育工作会对所有学校教育牵制骨干和教育骨干培训诱导;借帮教科年会进行培训。课程执行:正正在学科研讨的基础上,执行做研究课。除了备案组研究,充值送平台还体贴到青年教师的成长。充值送平台正正在初中做了19节青年教师研究课,他们把深度学习理念自觉蜕变为个人对于课堂教育陈设的理念,取得了较好的效果。

众途径推进 

学校整体培训的基础上,煽动各学科众视角,众途径进行深度学习教育改进。

1、项目学科依据。项目学科围绕深度学习四要素,体验一切的陈设历程。

2、事务署部执行。

3、浸心研究体验执行计策。

4、拓宽思考,整合学科实质。

充值送平台 5、众项目的整合。

6、众学科整合。

7、青年教师的单课执行。

 


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